做座基于项目教学法的汽车专业英语教学1

基于项目教学法的汽车专业英语教学(1)

高等职业教育是把“为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技能型人才”作为培养目标。汽车工业的发展日益国际化，对汽车维修服务销售人员的专业英语水平提出了更高要求，因此其教学质量的好坏直接关系到能否培养出满足新时代要求的高素质技能型人才。专业英语的教学应该注重培养与学生职业能力相结合的语言实际应用能力。

1 汽车专业英语教学现状

该项目的投产与枞阳县金誉金属材料有限公司构成了铝锭-铝板-铝箔完全的产业链高职高专学生是一个特殊的高等教育”另外群体，他们的高考入学成绩相对较低，部分学生的学习主动性、自学性足。长期以来，部分学生对专业英语学习的重视度不高，认为高职院校教授的是技术而不是文化课，因此他们更注重实践性强的专业课程的学习。有些院校把专业英语设置为选修课，学时安排少，期末以考查课的方式结束课程；相形之下，学生学习实用英语热情比较高，把四六级作为学习目标。这种主近两年来观认识上的偏差，必然导致学习积极性的减弱。

高职专业英语教学中还存在其他问题，汽车专业英语的授课教师多为汽车专业教师，他们专业知识强。但是相比于英语专业教师，他们缺乏专门的语言学理论和语言教学的训练。另外专业英语教材枯燥，加上课堂教学形式单一，整堂课教师采用阅读课文和翻译课文的教学模式，过多得把专业英语做为专业知识进行介绍。一堂课下来，学习气氛沉闷，老师讲得汗流浃背，学生却昏昏欲睡。

汽车专业英语作为高职课程，基于技能型人才的培养目标，它的本质属性是基于工作工程和行动导向的项目课程。行动导向教学法在职业教育教学中的应用主要有：模拟教学法、案例教学方法、角色扮演法和项目教学法。以往项目教学法较多地体现在汽车专业课的教学过程中。笔者认为该方法同样适用于汽车专业英语的教学。

2项目教学法的含义

项目教学法是在204、电子万能实验机测试软件可实现多种控制模式03年7月，德国联邦职教将其引入职业教育当中，制定了当前在职业教育界备受推崇的“行动为导向的项目教学法”。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。高职高专的教育不仅传授给学生理论知识和操作技能，更注重的是培养他们的职业能力，涵盖了如何解决问题的能力：方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作的社会能力等几个方面。